Actividad 1

Actividad 1 (17/10)
Ir a la etiqueta Cora Coralina

a- escuhar la frase de la autora y responder la pregunta publicada.

b- leer "Principios para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras" del DCLE. Disponible en:   http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/dle_web.pdf

c- Establecer un vínculo entre la resolución del ejercico "a" los Principios para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras.

d- Describir el enfoque comunicativo que propone el DCLE.

e- ¿Qué les pareció la aplicación Voki? ¿Qué de forma podría ser utilizada en una clase de PLE?

Actividad 2

Actividad 2 (24/10)
Ir a la etiqueta Persepectiva Intercultural

a- recorrer el camino y realizar el análisi propuesto.

b- leer "Contenidos para la Enseñanza" del DCLE, disponible en: http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/dle_web.pdf

c- Seleccionar un Área de Experiencia para una clase de PLE del segundo ciclo del nivel primario (a elección), definir el nivel de lengua extranjera.

d- Definir objetivos y seleccionar contenidos para planificar una clase de PLE desde una perspectiva intercultural (contenidos lingüísticos y culturales).

e- ¿Qué les pareció la aplicación Prezi? ¿Qué quehaceres podrían involucrarse al utilizar esta aplicación en una clase de PLE?

Actividad 3

Actividad 3 (31/10)
Luego de realizar las actividades 1 y 2:
a- Planificar una clase de PLE para un grado del segundo ciclo de la escuela primaria desde la perspectiva intercultural y utilizando alguna de las dos aplicaciones trabajadas en el taller de Herramientas Informáticas para trabajar en clase con los alumnos.

b- Justifique su toma de decisiones a partir de los marcos teóricos trabajados (método de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera - objetivos propuestos, contenidos y actividades seleccionados y los recursos que utilizará).

c- Publicar la planificación en este blog. Por favor etiquetar la publicación con la misma etiqueta de esta publicación más sus nombres completos.

Estableciendo Diálogos

 Luego de escuchar la frase de Cora Coralina:
¿Qué diálogos posibles podrían establecerse a partir de los textos trabajados en clase y del texto de la presentación de este blog?

Tratamiento de los estereotipos

Según el análisis hecho en clase sobre la perspectiva intercultural, el tratamiento de los estereotipos nos permite cooperar en el desarrollo de una competencia intercultrual. La propuesta de un recorrido para poder realizar el tratamiento de estereotipos se sustenta en marcos teóricos ofrecidos en los textos léidos. Por tal motivo, la idea del recorrido invita a establecer relaciones entre los autores y analizar la imagen (pintura de Debret) y el video (WaltDisney) para evidenciar los contenidos culturales estereotipados y elaborar estrategias para su tratamiento en una clase de PLE. http://prezi.com/byhmxkdgzady/perspectiva-intercultural-en-la-ensenanza-y-aprendizaje-de-portugues-lengua-extranjera/

Perspectiva intercultural en la enseñanza y aprendizaje de Portugués Lengua Extranjera on Prezi

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Este Blog fue creado para ser utilizado en la materia Didáctica del Portugués Lengua Extranjera II del Profesorado de Portugués para Nivel Inicial y Primario del IES en Lenguas Vivas "JRF".

La finalidad de este Blog de aula es compartir información con los alumnos de la materia y publicar contenidos: bibliografía obligatoria y de consulta, recursos, trabajos prácticos, producciones de los alumnos, novedades sobre el área de la Didáctica en Lengua Extranjera, sobre el PLE, etc..

Bloques : Bibliografía, Agenda, Trabajos de los alumnos.

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Contenido a publicar: Programa de la materia - Bibliografía obligatoria y de consulta - cronograma de actividades de la materia y eventos relacionados al área, trabajos elaborados por los alumnos, sitios y enlaces de interés

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